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455.123、市长接见 15

    局长成长史

    455.123、市长接见(15)

    nbsp;“好,听听小方老师的高见。|【】”邓云聪脸上的笑意更深了。

    “不是高见,邓市长。作为一名校长,我想他首先应该考虑的就是学校的发展方向和发展目标,这是根本的东西。这个发展方向必须有利于形成品牌名校,发展目标必须立足于学校实际但又要高于学校实际。有了目标与方圆之后,制度建设将是非常重要的事。制度建设的目的就是学校里的每个人,各司其职,各负其责,形成一种‘人人有事做,事事有人做’的良好局面。校长不能事无巨细,什么都管,什么都抓,那校长就会忙于日常事务,而无暇去考虑学校发展,学校办学的质量一定会受到影响。如果我是校长,我就会像刘邦学习,该放手就放手,用制度建设明确学校老师、中层和副手的职责,让每个人各司其职,就像让萧何管筹集军粮和后勤,让韩信带兵打仗,让张良做参谋,而我自己,将把主要的精力放在三个方面。”

    “哦?哪三个方面?”邓云聪听得津津有味。

    “一是思考学校如何加快发展,只有用心地去考虑学校发展,才会在决定学校每一个事项的时候,都会自觉地分析这个事项是否与学校的发展方向吻合,是否能促进学校发展目标的实现;二是用好人,把每一个人才都放在最适合他的岗位上,以充分发挥人的主观能动性和才能;二是完善各项制度,使包括副校长在内的每个人都清楚自己的职责,也清楚履行完成好职责后会得到怎样的奖励。”

    “真精彩啊!”邓云聪由衷地赞叹,“老马,小韩,杨校长,后生可畏,后生可畏啊!”

    韩素贞也不仅对方圆刮目相看:真是一个有思想的好青年,这样的好青年,那是一定要好好培养的,要给他加担子,让他早早地就接受锻炼。

    马顺田看到邓云聪如此欣赏方圆,不觉思路一开:邓市长如此重视青年人才,如果教育局党委能够在9月之前出台一个关于提拔、重用青年人才的规定,那或许会更有利于延续自己的政治生命。

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